Я раньше тоже не понимала, зачем столько времени почерку уделять. А на практике в школе мне как-то такой класс попался... 3 класс, умные детки, но читать тетради просто невозможно. Учитель не научил их, как аккуратно исправить ошибку, отступить от края тетради, сколько строчек пропустить после классной работы и т.д.
Поэтому своих я мучила весь первый год. Штриховки, раскраски, постоянные списывания со снижением оценки за неправильное соединение (когда "а" похожа на "о" и наоборот. Правда, такие 4 всегда разрешала исправить). И знаете, сейчас у меня реально из класса нечитаемый почерк только у одного, но там вообще все очень печально и сложно.