![]() #книги
Наслушалась рекомендаций, взяла слушать книгу "Дом, в котором..." Треть послушала. Пожалуй, мне нужен перерыв от этой безысходности и чёрного депрессняка. Вообще не хочется всё это себе представлять, тем более, что я на такое досыта насмотрелась. 10 марта в 13:26
11 |
![]() |
|
KNS
Stivi Это что ж за вражина бюрократическая допустила, чтобы дети с УО учились в одних классах с обычными детьми?? Это ведь диверсия самая настоящая.Ну, мы же не знаем, какой был опыт у автора. Может, где-то в 1990-е она наблюдала какой-нибудь ужас, или слышала о нём. У меня-то интернат для детей-сирот с интеллектуальными нарушениями находится в соседнем доме, и мы, дети района, росли все вместе — некоторые из воспитанников интерната ходили в обычную школу, гуляли с одноклассниками после школы и в выходные. |
![]() |
KNS Онлайн
|
Ксафантия Фельц
Нет, интернат относился к образовательным учреждениям седьмого вида (коррекционная школа для детей с небольшими интеллектуальными нарушениями), внутри него учились только такие дети. А жили в интернате не только такие дети, но и обычные дети, они ходили в обычную школу. Соотношение было примерно как 1 к 6. Один умственно отсталый ребёнок на шесть обычных. В жилой зоне они тоже друг от друга отделялись, потому что умственно отсталым детям полагается больше персонала. 95% умственно отсталых детей не были брошенными, просто им было рекомендовано учиться по коррекционной программе именно в интернате. Некоторых родители забирали на выходные, почти всех забирали на праздники/каникулы. А обычные дети все были оставшиеся без попечения родителей (15% — умерла мать-одиночка, 15% — умерли оба родителя, 40% — мать-одиночка или оба родителя осуждены на длительные сроки лишения свободы, остальные — родители лишены родительских прав по суду, признаны недееспособными или тяжело больны, примерно 1% — дети неизвестного происхождения). 1 |