Проверено на грамотность 
| Что в коробке? (джен) | 9 голосов |
| Десять лет победы (джен) | 7 голосов |
| Обратная сторона луны (джен) | 6 голосов |
| Созидатели (джен) | 4 голоса |
|
ронникс рекомендует!
|
|
"Middle" для меня, наверное, самая неожиданная из зацепивших работ..) ПостХог, авроры в главных ролях, да в целом — Аврорат как место действия — вообще не мой формат. А вот, оказалось! Как же это хорошо — и динамично. Только заканчивается одна мини-арка, начинается другая. Соскучиться здесь едва ли получится. Ну и НМП — я сильно солгу, если не упомяну его здесь, в причинах собственно рекомендации. Для меня его характер стал крутейшим вдохновлением (а что лучше?..), и вся его ветка была самой интересной. Среди вообще всех новых персонажей, которых я встречала в фанфикшене, этот — однозначно в тройке первых! Просто вау.
31 января в 19:59
2 |
|
|
Алекта рекомендует!
|
|
Что делает хорошую историю такой реальной и увлекательной? Детали! Я читала много разных фиков об аврорах, разных детективов. Но только этот настолько погружает в аврорские будни! Здесь прорисовано все – и бесконечная бюрократия, разные правила, дела разной сложности и их нескончаемая череда (серьезно, только расслабишься и думаешь, ну вот, дело закрыто, сейчас главу дочитаю – и спать, как кто-нибудь врывается с новым невероятным поворотом) и очень важные, взрослые размышления – кто и почему совершает преступления? и кого и как за это судить? что, если мир не такой черно-белый? и вопросы эти описаны не скучно, и не по-детски, а как-то естественно и серьезно, что ли... даже дочитав, снова и снова ими задаешься вместе с героями. А также, конечно – невероятно харизматичные персонажи, их личный и профессиональный рост, вообще все-все, от чего так сложно оторваться. Читала взапой, жила с этим фиком почти месяц и с восторгом обнаружила продолжение. Качество работы на высоте! Спасибо, и однозначно – рекомендую!
|
|
|
rin_no_kao рекомендует!
|
|
Я, кажется, давно так не хотела расставаться с историей и такими уже близкими героями!
Читая фанфики по ГП уже больше 15 лет, я впервые погрузилась в такой продуманный пост-Хогвартс, где все персонажи живые, ты веришь в их мотивы, сочувствуешь, сопереживаешь и… понимаешь их. В этой истории есть и магия, и вампиры, и проклятия, но на первом плане - люди, их судьба и выборы. Чудесная работа, искренне желаю всем почитать ее. Автор, мое почтение. С удовольствием и предвкушением буду ждать ваших любых работ. |
|
 |
Alteyaавтор
|
|
Ртш
Показать полностью
Alteya Он не лезет. Ну и, откровенно говоря, тогда нефиг лезть. Пусть сам реабилитируется, восстановит ясность мышления, отъестся, наспится… А то он таких нюансов в воспоминания подсознательно намешает, что лучше бы и не вспоминал. Как намешает? Это же просто картинка, помните? Туда невозможно ничего намешать, если не нарочно - и то будет видно. Shizama Alteya Спасибо. ) Как привычка к посильному физическому труду. Как ликвидация последствий собственного свинства (иногда) - мы ж свой класс только убирали. Или школьную территорию - тоже свое, вроде как. Как попытка объяснить, что такой труд не является унизительным. Не знаю, может я идеализирую, но я училась в советской школе в хорошем смысле этого слова. Я это никогда не воспринимала как "сделать за кого-то его работу". Если бы уборщица нам сказала за нее убраться - это, наверное, по другому бы выглядело для меня. Но в рамках общего процесса - честно, мы это так не воспринимали. В библиотеке вообще было ощущение, что что-то нужное делаешь, взрослое такое. Ну и с книжками мне нравилось вообще-то. Честно, я даже не знаю, что вам сказать - меня это никогда не оскорбляло и не унижало. Ну может вот таким я была странным ребенком в том возрасте. В старших классах у нас уже ничего подобного не было (ну просто не было). Но я не согласна. ) Я могу согласиться с ликвидацией последствий собственного свинства - но какое отношение имеет школа к воспитания привычки к посильному труду и зачем? Такой труд не унизителен, бесспорно - унизительно делать чужую работу за просто так. Это же именно так и было. Я думаю, вы были очень хорошим ребёнком. ) И просто не думали о меркантильных вещах и вот этом всём, и хотели помогать. Памда Alteya Если к директору придут все родители всех классов, он же не уволит всех. Как уволить, если директору жаловаться нельзя? Да, ещё один ход: уборщица не успевает убираться. Например, за время урока в школе должны быть помыты все туалеты. Почему из мужского туалета (который около класса) воняет, что аж слезы из глаз? (А пришлось ждать в коридоре, потому что учительница пригласила поговорить - но дети-то это целыми днями нюхают!). А это потому, что уборщица не успевает. Наймите двух уборщиц? Ну, учитель за это не отвечает, он может только озвучить очевидное, что одной уборщицы не хватает. А директору жаловаться, пожалуйста, не надо, вы же не хотите, чтобы меня уволили. Но я понимаю, что это так не работает. ( Shizama Памда Вот это полный привет, конечно. ((( Да сейчас хуже, чем в советские времена, кмк. Уборщиц, небось, по конкурсу нанимать надо. А, главное, учителя всегда крайние - с одной стороны администрация наезжает, с другой - родители. Учителя между двух огней... |
|
|
Alteyaавтор
|
|
Ртш
Показать полностью
Alteya Он не лезет. Ну и, откровенно говоря, тогда нефиг лезть. Пусть сам реабилитируется, восстановит ясность мышления, отъестся, наспится… А то он таких нюансов в воспоминания подсознательно намешает, что лучше бы и не вспоминал. Как намешает? Это же просто картинка, помните? Туда невозможно ничего намешать, если не нарочно - и то будет видно. Shizama Alteya Спасибо. ) Как привычка к посильному физическому труду. Как ликвидация последствий собственного свинства (иногда) - мы ж свой класс только убирали. Или школьную территорию - тоже свое, вроде как. Как попытка объяснить, что такой труд не является унизительным. Не знаю, может я идеализирую, но я училась в советской школе в хорошем смысле этого слова. Я это никогда не воспринимала как "сделать за кого-то его работу". Если бы уборщица нам сказала за нее убраться - это, наверное, по другому бы выглядело для меня. Но в рамках общего процесса - честно, мы это так не воспринимали. В библиотеке вообще было ощущение, что что-то нужное делаешь, взрослое такое. Ну и с книжками мне нравилось вообще-то. Честно, я даже не знаю, что вам сказать - меня это никогда не оскорбляло и не унижало. Ну может вот таким я была странным ребенком в том возрасте. В старших классах у нас уже ничего подобного не было (ну просто не было). Но я не согласна. ) Я могу согласиться с ликвидацией последствий собственного свинства - но какое отношение имеет школа к воспитания привычки к посильному труду и зачем? Такой труд не унизителен, бесспорно - унизительно делать чужую работу за просто так. Это же именно так и было. Я думаю, вы были очень хорошим ребёнком. ) И просто не думали о меркантильных вещах и вот этом всём, и хотели помогать. Памда Alteya Если к директору придут все родители всех классов, он же не уволит всех. Как уволить, если директору жаловаться нельзя? Да, ещё один ход: уборщица не успевает убираться. Например, за время урока в школе должны быть помыты все туалеты. Почему из мужского туалета (который около класса) воняет, что аж слезы из глаз? (А пришлось ждать в коридоре, потому что учительница пригласила поговорить - но дети-то это целыми днями нюхают!). А это потому, что уборщица не успевает. Наймите двух уборщиц? Ну, учитель за это не отвечает, он может только озвучить очевидное, что одной уборщицы не хватает. А директору жаловаться, пожалуйста, не надо, вы же не хотите, чтобы меня уволили. Но я понимаю, что это так не работает. ( Shizama Памда Вот это полный привет, конечно. ((( Да сейчас хуже, чем в советские времена, кмк. Уборщиц, небось, по конкурсу нанимать надо. А, главное, учителя всегда крайние - с одной стороны администрация наезжает, с другой - родители. Учителя между двух огней... isomori Alteya Я понимаю! )) Вы не понимаете. Это часто не просто клининг. Это кого надо клининг. Как и с поставками продуктов в столовую. Госконтракты - золотое дно, если хорошо присосаться. Ыыы... |
|
 |
Shizama Онлайн
|
|
Спасибо. ) Но я не согласна. ) Я могу согласиться с ликвидацией последствий собственного свинства - но какое отношение имеет школа к воспитания привычки к посильному труду и зачем? Такой труд не унизителен, бесспорно - унизительно делать чужую работу за просто так. Это же именно так и было. Я думаю, вы были очень хорошим ребёнком. ) И просто не думали о меркантильных вещах и вот этом всём, и хотели помогать. Не знаю уж, честно, насколько я была хорошим ребенком. Я также не считаю правильным делать чужую работу, тем более за просто так. Но, как я сказала, это не воспринималось именно в таком ключе. Да и сейчас нет. Возможно, дело в том, как это подавалось. В отношении. В принципе, любую ситуацию у себя в голове можно любым образом развернуть, зачастую на 180 градусов. 2 |
|
|
Alteyaавтор
|
|
Shizama
Не знаю уж, честно, насколько я была хорошим ребенком. Я также не считаю правильным делать чужую работу, тем более за просто так. Но, как я сказала, это не воспринималось именно в таком ключе. Да и сейчас нет. Возможно, дело в том, как это подавалось. В отношении. В принципе, любую ситуацию у себя в голове можно любым образом развернуть, зачастую на 180 градусов. |
|
|
|
|
Alteya
Памда Всех уволит и детей отчислит :))Если к директору придут все родители всех классов, он же не уволит всех. |
|
 |
|
|
Shizama
Показать полностью
Alteya Вот абсолютно согласна. Даже не понимаю, что тут может быть не так. Школа воспринималась как что-то свое, как второй дом, как клуб, мы же там проводили много времени, и мы считали себя там хозяевами, а не гостями. Но это было глубоко советское время, даКак привычка к посильному физическому труду. Как ликвидация последствий собственного свинства (иногда) - мы ж свой класс только убирали. Или школьную территорию - тоже свое, вроде как. Как попытка объяснить, что такой труд не является унизительным. Не знаю, может я идеализирую, но я училась в советской школе в хорошем смысле этого слова. Я это никогда не воспринимала как "сделать за кого-то его работу". Если бы уборщица нам сказала за нее убраться - это, наверное, по другому бы выглядело для меня. Но в рамках общего процесса - честно, мы это так не воспринимали. В библиотеке вообще было ощущение, что что-то нужное делаешь, взрослое такое. Ну и с книжками мне нравилось вообще-то. Честно, я даже не знаю, что вам сказать - меня это никогда не оскорбляло и не унижало. Ну может вот таким я была странным ребенком в том возрасте. В старших классах у нас уже ничего подобного не было (ну просто не было). 2 |
|
 |
val_nv Онлайн
|
|
1 |
|
 |
|
|
1 |
|
|
Alteyaавтор
|
|
val_nv Онлайн
|
|
Shizama Онлайн
|
|
Shizama Онлайн
|
|
ArvenDoln
Shizama Вот спасибо. А то я уж начинаю думать, что со мной не так :)Вот абсолютно согласна. Даже не понимаю, что тут может быть не так. Школа воспринималась как что-то свое, как второй дом, как клуб, мы же там проводили много времени, и мы считали себя там хозяевами, а не гостями. Но это было глубоко советское время, да 1 |
|
|
Alteyaавтор
|
|
Shizama
ArvenDoln Почему? ) Всё с вами так, такее, чем со мной! Большинство же нормально это воспринимало и воспринимает.Вот спасибо. А то я уж начинаю думать, что со мной не так :) |
|
|
Shizama Онлайн
|
|
Alteya
Shizama Почему? ) Всё с вами так, такее, чем со мной! Большинство же нормально это воспринимало и воспринимает. Я не буду говорить по поводу большинства - статистики нет. Хотя в моем школьном окружении действительно все нормально это воспринимали. Но когда люди вокруг (я даже не об этой дискуссии говорю) начинают рассказывать про глубокие детские травмы, нанесенные советской школой (или пионерлагерем, или бабушкиной дачей), я начинаю думать, что может со мной действительно что не так? Или мне со школой (учителями, пионерлагерем, окружавшими меня тогда взрослыми) так повезло? Оба варианта равновероятны :)))) |
|
|
Alteyaавтор
|
|
Shizama
Alteya Вы знаете, лично я не считаю то, о чём писала, травмой. Меня это бесило, но это же не равно травмированию. ) Я вообще не думаю, что всё, что вносит в жизнь дискомфорт, травмирует, тем более глубоко. Ну то есть это так, конечно, если считать, что любое неудобное изменение есть травма - но ёлки, без этого нет развития. Я не буду говорить по поводу большинства - статистики нет. Хотя в моем школьном окружении действительно все нормально это воспринимали. Но когда люди вокруг (я даже не об этой дискуссии говорю) начинают рассказывать про глубокие детские травмы, нанесенные советской школой (или пионерлагерем, или бабушкиной дачей), я начинаю думать, что может со мной действительно что не так? Или мне со школой (учителями, пионерлагерем, окружавшими меня тогда взрослыми) так повезло? Оба варианта равновероятны :)))) И мне всё равно кажется, что вам со школой повезло.) |
|
|
Shizama Онлайн
|
|
Alteya
Shizama Вы знаете, лично я не считаю то, о чём писала, травмой. Меня это бесило, но это же не равно травмированию. ) Я вообще не думаю, что всё, что вносит в жизнь дискомфорт, травмирует, тем более глубоко. Ну то есть это так, конечно, если считать, что любое неудобное изменение есть травма - но ёлки, без этого нет развития. И мне всё равно кажется, что вам со школой повезло.) Наверное, повезло. Я много хорошего про своих учителей могу вспомнить. Но, как я сказала, я даже не эту дискуссию имела в виду. Просто ассоциативно вспомнилось. Как кто-то начинает вспоминать, как ему учительница химии чего-то не так сказала в 9-м классе, или бабушка на даче заставляла каждое лето клубнику полоть, и вот теперь он никогда не... (подставить нужное). Серьезно? Двадцать-тридцать лет подряд позволять какой-то фигне определять вашу жизнь? А так я согласна: всякое неудобство, неприятность, да даже трагедия - это то, что нас меняет и развивает. Ну как бы "все, что нас не убивает, делает нас сильнее". Вопрос в отношении. 4 |
|
|
Alteyaавтор
|
|
Shizama
Показать полностью
Alteya Мне кажется, тут смотря что сказала. ) И смотря что там было на прополке. )) Хотя сами по себе эти факты, конечно, так себе травмирующий опыт. Наверное, повезло. Я много хорошего про своих учителей могу вспомнить. Но, как я сказала, я даже не эту дискуссию имела в виду. Просто ассоциативно вспомнилось. Как кто-то начинает вспоминать, как ему учительница химии чего-то не так сказала в 9-м классе, или бабушка на даче заставляла каждое лето клубнику полоть, и вот теперь он никогда не... (подставить нужное). Серьезно? Двадцать-тридцать лет подряд позволять какой-то фигне определять вашу жизнь? А так я согласна: всякое неудобство, неприятность, да даже трагедия - это то, что нас меняет и развивает. Ну как бы "все, что нас не убивает, делает нас сильнее". Вопрос в отношении. С другой стороны, вот меня заставляли в детстве побыстрее есть. И из этого много проблем растёт сейчас - я вот это даже понимаю, а толку-то. ))) Тоже вроде и не травма, а последствия не очень. Вот тут я поспорю. Я думаю, что не всякая, а умеренная. И та, с которой хватило сил справиться. Потому что многие травмы нас просто ломают, а ни фига не делают сильнее. Да, не убило. Но искалечило. Вот, например, погиб у матери ребёнок - машиной сбило прямо глазах... сделает ли это её сильнее? |
|
|
Shizama Онлайн
|
|
Alteya
Shizama Мне кажется, тут смотря что сказала. ) И смотря что там было на прополке. )) Хотя сами по себе эти факты, конечно, так себе травмирующий опыт. С другой стороны, вот меня заставляли в детстве побыстрее есть. И из этого много проблем растёт сейчас - я вот это даже понимаю, а толку-то. ))) Тоже вроде и не травма, а последствия не очень. Вот тут я поспорю. Я думаю, что не всякая, а умеренная. И та, с которой хватило сил справиться. Потому что многие травмы нас просто ломают, а ни фига не делают сильнее. Да, не убило. Но искалечило. Вот, например, погиб у матери ребёнок - машиной сбило прямо глазах... сделает ли это её сильнее? Вы правы, конечно. Я просто процитировала общеизвестную формулу, а она не совсем корректна. Не то, что не убивает, а то, что не ломает - наверное так. Но согласитесь, сломает или не сломает - во многом зависит от самого человека. Даже смерть ребенка - не дай Бог никому! - кого-то сломает, а кого-то нет. |
|
|
Alteyaавтор
|
|
Shizama
Alteya Соглашусь. Просто из этой максимы часто выводят, мол, если сломался - сам виноват, слабак. Не хотел бы - не сломался. А это не так работает. (Вы правы, конечно. Я просто процитировала общеизвестную формулу, а она не совсем корректна. Не то, что не убивает, а то, что не ломает - наверное так. Но согласитесь, сломает или не сломает - во многом зависит от самого человека. Даже смерть ребенка - не дай Бог никому! - кого-то сломает, а кого-то нет. 2 |
|
 |
isomori Онлайн
|
|
Присмотритесь к своим питомцам, особенно к крысам. Кто знает, о чём они мечтают.
Не к котикам. Котики просто смотрят. 4 |
|
Включить тёмную тему
Популярное
VKontakte
WhatsApp
Telegram
Загрузка данных
